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00925njm 22002777a 4500 dc Luque-Liñán, María Luisa author Rodríguez-Santos, José Miguel author Calleja-Reina, Marina author Ferrer-Urbano, Francisco Javier author 2019 Las competencias de razonamiento clínico son esenciales en la enseñanza profesional de los futuros logopedas. Pero, así como en el ámbito médico hay toda una tradición de enseñanza de estas habilidades, en el ámbito de la enseñanza de los futuros logopedas la investigación es menos frecuente. Los autores han diseñado una aplicación informática asumiendo las etapas por las que atraviesa el proceso de razonamiento clínico. Se describe la herramienta y se exponen diferentes experiencias que muestran que la herramienta mejora el rendimiento y permite identificar los puntos fuertes y débiles del razonamiento de los estudiantes del Grado de Logopedia. Luque Liñán, M.L., Rodríguez Santos, J.M., Calleja Reina, M. y Ferrer Urbano, J.(2019) LATS (Language Assessment Training System): una herramienta de innovación docente para el entrenamiento y la evaluación del razonamiento clínico diagnóstico en el grado de logopedia. En Iván Herrera Peco, María del Carmen Pérez Fuentes, María del Mar Molero Jurado (Eds.) INNOVACIÓN D OCENTE E INVESTIGACIÓN EN SALUD 978-84-1324-557-7 https://www.dykinson.com/libros/innovacion-docente-e-investigacion-en-salud/9788413245577/ https://hdl.handle.net/10630/29375 Logopedia - Estudio y enseñanza LATS (Language Assessment Training System): una herramienta de innovación docente para el entrenamiento y la evaluación del razonamiento clínico diagnóstico en el grado de logopedia