2026-05-28T13:51:16Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/294522026-02-03T11:26:06Zcom_10630_2254col_10630_37953
Jiménez Fernández, Concepción
Mora Suárez-Varela, Vicente Luis
2024-01-31T08:31:06Z
2024-01-31T08:31:06Z
2024
Jiménez Fernández, C. M., y Mora Suárez-Varela, V. L. (2024). “Selección y valoración de LIJ para bibliotecas de aula: comparativa entre España, Ecuador y Colombia”, Tejuelo 39 (2024), págs. 37-62. DOI: 10.17398/1988-8430.39.37
https://tejuelo.unex.es/tejuelo/article/view/4647
https://hdl.handle.net/10630/29452
10.17398/1988-8430.39.37
Se presenta un estudio comparativo sobre qué obras de literatura infantil y juvenil (LIJ) seleccionan los maestros de España, Ecuador y Colombia a la hora de configurar una biblioteca de aula. Mediante la recogida y análisis de datos a partir de la información obtenida en una de las actividades -Selección y valoración de una pequeña biblioteca- de la asignatura de Didáctica de la Lectura del Máster Universitario en Didáctica de la Lengua en Educación Infantil y Primaria de UNIR, se observa que no existen notables diferencias en la selección que realizan los participantes de los tres países, todos ellos maestros en activo. Sí se detectan algunas particularidades según se refieran a distintas obras mencionadas en esa actividad, tanto en su posible inclusión en una biblioteca de aula como en lo referido al argumento de su exclusión. Al poner estos datos en relación, se concluye que la selección no siempre está guiada por criterios electivos rigurosos, confiándose en la tradición o en la experiencia personal, que puede variar de grupo a grupo.
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Bibliotecas escolares
Selección y valoración de LIJ para bibliotecas de aula: comparativa entre España, Ecuador y Colombia
journal article