2026-06-01T20:46:59Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/294732026-02-03T11:09:44Zcom_10630_2254col_10630_37953

Proyecto Roma: Proyectos interdisciplinares y comprensión en matemáticas Quintanilla-Batallanos, Verónica Aurora Farzaneh Peña, Diana Soler-García, Caterí Matemáticas - Estudio y enseñanza Psicología del aprendizaje Versión post-print del artículo, siguiendo la política de la editorial para el depósito en repositorios. Presentamos una experiencia con niños y niñas de quinto curso de educación primaria (10-11 años) investigando sobre una situación problemática surgida de sus intereses, a través de un proyecto de investigación interdisciplinar en el que las matemáticas son una herramienta necesaria para la resolución. El proyecto se construye de manera cooperativa en asamblea y grupos heterogéneos siguiendo los principios, fundamentos epistemológicos y metodología del Proyecto Roma. 2024-01-31T10:02:46Z 2024-01-31T10:02:46Z 2018 journal article Quintanilla, V.A., Farzaneh, D. y Soler, C. (2018). Proyecto Roma: proyectos interdisciplinares y comprensión en matemáticas. UNO, 80, 13-20 https://hdl.handle.net/10630/29473 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Editorial Graó