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00925njm 22002777a 4500 dc Díaz-Durán, María Dolores author García-Aguilera, Francisco José author 2015 Pretendemos dar a conocer una experiencia de innovación en el ámbito de la docencia universitaria en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. En estas materias, se han aplicado las TIC en sus diferentes modalidades. Las dos asignaturas son, Técnicas de observación en el ámbito educativo de la Diplomatura en Logopedia, a través del plan piloto de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, y Observación sistemática y análisis de contextos, del primer curso del Grado en Maestro/a de Educación Infantil. Hemos analizado el impacto obtenido en el alumnado así como la repercusión del uso de dichas TIC en el aprendizaje. La metodología propuesta ha permitido a los estudiantes participar en actividades que les han ayudado a asimilar los contenidos planteados en cada una de las unidades didácticas; cobrando especial interés aquellas que fomentan el trabajo en equipo. Hemos tenido muy presente la integración de aplicaciones del universo 2.0, en lo referente a: diseño de contenidos, ejercicios (individuales/grupales), estudios de casos y otras actividades de trabajo colaborativo. También analizamos toda la información recogida por los docentes de estas asignaturas a través de diarios de clases y los resultados obtenidos por el alumnado. Díaz, MD. y García, FJ. (2015). Docencia 2.0: Experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la docencia universitaria. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo ISSN: 2007-2619, (8). ISSN 2007 – 2619 https://hdl.handle.net/10630/29541 Enseñanza superior - Efectos de las innovaciones tecnológicas Docencia 2.0: experiencias y buenas prácticas en el ámbito de la docencia universitaria