2026-06-02T10:55:23Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/299422026-02-03T11:19:28Zcom_10630_2254col_10630_37953
Trianes-Torres, María Victoria
Blanca-Mena, María José
Fernández-Baena, Francisco Javier
Escobar-Espejo, Milagros
Maldonado-Montero, Enrique Francisco
Muñoz-Sánchez, Ángela María
2024-02-07T07:55:49Z
2024-02-07T07:55:49Z
2009-12
Trianes, M.V., Blanca, M.J., Fernández, F.J., Escobar, M., Maldonado, E.F., & Muñoz, Á. (2009). Evaluación del estrés infantil: Inventario Infantil de Estresores Cotidianos (IIEC). Psicothema, 21 (4), 598-603
0214-9915
https://hdl.handle.net/10630/29942
El estudio ofrece una nueva medida para la evaluación del estrés cotidiano en población escolar mediante el desarrollo del Inventario Infantil de Estresores Cotidianos (IIEC). La administración del instrumento se realizó en una muestra de 1094 alumnos de Educación Primaria. La versión final del inventario se compone de 25 ítems dicotómicos referentes a los ámbitos de salud, escuela/iguales y familia. Su puntuación se obtiene sumando el número de respuestas afirmativas. Se presenta un análisis de sus propiedades psicométricas, incluyendo análisis de ítems, consistencia interna, fiabilidad test-retest y diversas evidencias externas de validez basadas en sus relaciones con otras variables. Los resultados muestran propiedades psicométricas adecuadas para la evaluación del estrés cotidiano en población infantil.
spa
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Estrés (Psicología) - Evaluación
Niños - Psicología
Evaluación del estrés infantil: Inventario Infantil de Estresores Cotidianos (IIEC)
journal article