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Hacia una ciudadanía democrática e intercultural. Apuntes para la formación del profesorado Sierra-Nieto, José Eduardo Caparrós-Martín, Ester Vila-Merino, Eduardo Salvador Martín-Solbes, Víctor Manuel Profesores - Formación profesional En la actualidad, la construcción de una ciudadanía democrática no se puede comprender al margen de las consideraciones acerca del respeto de la diversidad cultural y de las medidas destinadas a fomentarla; en especial, ante el aumento de discursos y manifestaciones racistas, así como respecto a las sucesivas crisis humanitarias en relación a la inmigración. Ante este panorama, en este artículo proponemos conjugar la educación cívica desde el paradigma intercultural. Para ello, reivindicamos, por un lado, el papel de la escuela como espacio de mediación cultural y de fomento de la convi-vencia; por otro, y de forma complementaria, destacamos el papel del profe-sorado como agente social con amplia implicación en la conformación de ciudadanía democrática. A partir de ahí, indagamos en diferentes estudios que destacan las carencias en muchas de las propuestas de formación del profesorado que se desarrollan desde una óptica intercultural. Acabamos insistiendo en la necesidad de reforzar aquel tipo de formación en clave intercultural que potencia el conocimiento de sí como clave para la actua-ción educativa. 2024-02-08T12:26:27Z 2024-02-08T12:26:27Z 2024-02 2017 journal article Sierra, J. E.; Caparrós, E.; Vila, E. S. y Martín, V. (2017). Hacia una ciu-dadanía democrática e intercultural. Apuntes para la formación del profesorado. Revista Publicaciones, 47, 37-53. https://hdl.handle.net/10630/30137 10.30827/publicaciones.v47i0.7196 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Universidad de Melilla