2026-05-27T05:31:58Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/302272026-02-03T11:14:47Zcom_10630_2254col_10630_37953
Fernández-Baena, Francisco Javier
Trianes-Torres, María Victoria
Escobar-Espejo, Milagros
Blanca-Mena, María José
Muñoz-Sánchez, Ángela María
2024-02-09T07:40:45Z
2024-02-09T07:40:45Z
2014-08-27
Fernández-Baena, F. J., Trianes, M. V., Escobar, M., Blanca, M. J., & Muñoz, Á. M. (2015). Daily Stressors in Primary Education Students. Canadian Journal of School Psychology, 30(1), 22-33.
0829-5735
https://hdl.handle.net/10630/30227
10.1177/0829573514548388
El objetivo del presente estudio es analizar la prevalencia del estrés cotidiano en estudiantes de educación primaria. Una muestra de 7354 escolares con edades comprendidas entre 6 y 13 años ha participado en el estudio. La mayoría de los participantes se encuentra en el nivel de ausencia de estrés (68%) o de estrés leve (23.2%). La prevalencia del estrés cotidiano severo es del 8.7%. Estos resultados ponen de relieve la necesidad de llevar a cabo programas educativos que proporcionen a losestudiantes estrategias eficaces de afrontamiento de los problemas diarios.
eng
open access
Enseñanza primaria
Niños
Estrés (Psicología)
Daily stressors in primary education students.
journal article