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      <subfield code="a">Moniche-Bermejo, Laura Mª</subfield>
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      <subfield code="a">Soto-Gómez, Encarnación</subfield>
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      <subfield code="a">Bensaddik, Outman</subfield>
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      <subfield code="a">Soler-García, Ismael Pablo</subfield>
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      <subfield code="c">2024</subfield>
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      <subfield code="a">SERCA, como Proyecto de Innovación Educativa (PIE22-075): Ser, Cooperar y actuar con&#xd;
sentido. Aprendizaje activo y evaluación educativa a través de la Lesson Study en el&#xd;
ámbito de conocimiento de Ciencias económicas, administración y dirección de empresas,&#xd;
márquetin, comercio, contabilidad y turismo, es fruto de las inquietudes y experiencias de&#xd;
un grupo de docentes de Economía que han pretendido mejorar la enseñanza y el&#xd;
aprendizaje de la economía y materias relacionadas. Esta andadura ha dado frutos como el&#xd;
blog Eco-razón y varios PIES y cursos de formación en torno a los que se ha ido&#xd;
construyendo un grupo multidisciplinar de docentes y estudiantes del área que trabajan en&#xd;
disciplinas como -Estadística, Economía del Trabajo y Microeconomía y Macroeconomía&#xd;
aplicadas al Turismo- y la Pedagogía o formación docente. Un grupo diverso que desde&#xd;
diferentes perspectivas enriquecen, contrastan y promueven una enseñanza con sentido y&#xd;
centrada en los estudiantes.&#xd;
Para gestionar el trabajo en equipo SERCA, así como parte de la lección experimental se&#xd;
propondrá un método de trabajo colaborativo utilizando para ello plataformas como Trello,&#xd;
herramienta en línea con las metodologías AGIL, una estrategia digital asíncrona clave para&#xd;
mantener la memoria y el hilo colectivo.&#xd;
Por tanto, esta metodología de investigación supone un trabajo acompañado por el equipo&#xd;
de docentes y discentes que forman parte del proyecto de innovación educativa SERCA&#xd;
para la discusión de los dilemas, el diseño, desarrollo y evaluación de la práctica docente.&#xd;
Este proceso de investigación cooperativa sobre la enseñanza contribuye a hacer visible y&#xd;
transformar el conocimiento práctico que como docentes y discentes hemos ido&#xd;
construyendo a lo largo de toda nuestra experiencia. Un conocimiento implícito y&#xd;
fundamentalmente inconsciente pero necesario para atender nuestra práctica cotidiana.</subfield>
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      <subfield code="a">Innovaciones educativas</subfield>
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      <subfield code="a">SERCA: un proyecto de mejora de la enseñanza y el aprendizaje de la Economía Aplicada a través de la lesson study.</subfield>
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