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00925njm 22002777a 4500 dc García-Ruiz, Cristina author Lupión-Cobos, Teresa author Blanco-López, Ángel author 2019-07 Se analizan las percepciones de maestros/as de Educación Primaria en ejercicio participantes en un programa institucional de innovación educativa denominado Andalucía Profundiza, sobre el uso de enfoques y estrategias didácticas relacionadas con metodologías activas y aprendizaje cooperativo en la enseñanza de las ciencias. Para la recogida de datos se utilizó un cuestionario adaptado del proyecto europeo PRIMAS. Los resultados obtenidos muestran que los beneficios asociados a este tipo de metodologías pueden suponer una ventaja a la hora de ser incorporadas en los proyectos Profundiza, si bien todavía requieren de un proceso de concienciación para ser implementadas por el profesorado en ejercicio. García-Ruiz, C., Lupión-Cobos, T., y Blanco-López, A. (2019). Percepciones de maestros y maestras de Educación Primaria sobre el uso de estrategias cooperativas dentro del programa Andalucía Profundiza. Boletín ENCIC, Revista del Grupo de Investigación HUM-974, 3(2), 37-39. 2530-9579 https://hdl.handle.net/10630/32143 Profesores de enseñanza primaria - Opiniones sobre innovaciones Enseñanza - Innovaciones Investigación activa en educación Percepciones de maestros y maestras de Educación Primaria sobre el uso de estrategias cooperativas dentro del programa Andalucía Profundiza.