2026-05-31T05:43:48Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/321482026-02-03T11:21:41Zcom_10630_2254col_10630_37953
Energía y sostenibilidad. Una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos para mejorar la motivación del alumnado de Física y Química de 2º de ESO.
García-Ruiz, Cristina
Lupión-Cobos, Teresa
Ciencia - Estudio y enseñanza secundaria
Recursos energéticos renovables - Estudio y enseñanza secundaria
Investigación activa en educación
Política de acceso abierto tomada de: https://www.encic.es/bolet%C3%ADn-encic
Esta comunicación presenta el Trabajo Fin de Máster de la especialidad de Física y Química e introduce una propuesta enfocada a mejorar la participación y motivación del alumnado hacia la asignatura de Física y Química del primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria, a través del desarrollo de una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para el estudio de la energía en 2º ESO. El posterior análisis reflexivo sobre los logros y deficiencias detectados durante esta investigación docente ponen de manifiesto la contribución del ABP al desarrollo de la motivación por el aprendizaje del alumnado y la necesidad de introducir sugerencias de mejora relacionadas, entre otros aspectos, con el aumento del grado de autonomía y la multidisciplinariedad del proyecto.
2024-07-16T11:00:15Z
2024-07-16T11:00:15Z
2018
journal article
García-Ruiz, C., y Lupión-Cobos, T., (2018). Energía y sostenibilidad. Una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos para mejorar la motivación del alumnado de Física y Química de 2º de ESO. Boletín ENCIC, Revista del Grupo de Investigación HUM-974, 2(2), 98-102.
2530-9579
https://hdl.handle.net/10630/32148
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
ENCIC