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Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares.
Giménez-Gualdo, Ana María
Acoso moral en la escuela
Ciberacoso
Escolares - Psicologia
Los niños y jóvenes de ahora realizan un uso diario de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), de cuya relación continuada se desprende su exposición a múltiples riesgos entre los que cabe destacar el cyberbullying (acoso online entre iguales). El presente estudio describe las principales estrategias de afrontamiento que implicados y no implicados en cyberbullying pondrían en marcha
para hacerle frente, a partir del análisis cualitativo de sus opiniones.
Los resultados indican que los menores son conocedores de múltiples estrategias y que además pondrían en marcha aquellas más proactivas frente a otras negativas que suponen la devolución de la agresión o
comportamientos pasivos. Ante ello, familia y escuela deben también lidiar con esta problemática estableciendo normas claras sobre el uso de las TIC y reforzando la educación en estrategias asertivas que
ayude a los menores a evitar y defenderse de estas situaciones de acoso en la red.
2024-08-26T09:36:22Z
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2014-11-27
journal article
Giménez-Gualdo, A. M. (2014). Estrategias de afrontamiento ante el cyberbullying. Un acercamiento cualitativo desde la perspectiva de los escolares. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, 3(3), 15–32. https://doi.org/10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32
https://hdl.handle.net/10630/32411
10.21664/2238-8869.2014v3i3.p15-32
spa
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Universidade Evangélica de Goiás