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00925njm 22002777a 4500 dc Estepa-Maestre, Francisco author Gutiérrez-Sánchez, José David author Vallejo-Andrada, Ana author 2024-01-31 La siguiente investigación se integra dentro de un proyecto de innovación docente desarrollado en la Universidad Pablo de Olavide, con una muestra de alumnado del Grado de Trabajo Social (n=110) y Doble Grado de Sociología y Trabajo Social (n=52). Que consistió en el análisis de la historia de vida y del desarrollo de la entrevista biográfica o semiestructurada aplicándolas a las TICs. Teniendo como principal objetivo examinar el potencial de estas técnicas a través de las TICs para la enseñanza conceptual en Ciencias Sociales. Para ello aplicamos un post-test de satisfacción, ad-hoc con preguntas abiertas y de escala linkert. Dando como principales conclusiones la satisfacción del alumnado respecto al uso de la historia de vida y entrevista como recurso didáctico, así como una adquisición satisfactoria de habilidades y conocimientos sociológicos, como el pensamiento crítico, las conexiones a nivel micro/macro y la interacción entre estructura y agencia, entre otros. Estepa Maestre, F.; Gutiérrez Sánchez, J. D.; Vallejo Andrada, A. (2024). Herramientas cualitativas y TICs en la enseñanza universitaria: una experiencia desde las Ciencias Sociales. Campus Virtuales, 13(1), 35-46. https://doi.org/10.54988/cv.2024.1.1137 https://hdl.handle.net/10630/32544 10.54988/cv.2024.1.1137 Investigación activa en educación Sociedad de la información Enseñanza - Métodos activos Herramientas cualitativas y TICs en la enseñanza universitaria: una experiencia desde las Ciencias Sociales.