2026-06-02T08:14:45Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/333732026-02-03T11:07:45Zcom_10630_2254col_10630_37953

Rivas-Flores, José Ignacio Sepúlveda-Ruiz, María del Pilar Rodrigo-Muñoz, Pilar Alonso-Briales, Mariana Cortés-Jurado, Carmen Gimeno-Gómez, Virtudes González-Cantos, Eduardo Gutiérrez-Cortés, Lidia María Lozano-Jurado, Isabel María 2024-09-26T08:42:56Z 2024-09-26T08:42:56Z 2000-12 Rivas-Flores, J. I., Sepúlveda-Ruiz, M. del P., Rodrigo-Muñoz, P., Alonso-Briales, M., Cortés-Jurado, C., Gimeno-Gómez, V., González-Cantos, E., Gutiérrez-Cortés, L. M., & Lozano-Jurado, I. M. (2000). El trabajo de los docentes de Secundaria: estudio biográfico de su cultura profesional. Revista Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 39, 133–146. 0213-8646 https://hdl.handle.net/10630/33373 Este trabajo habla de las voces de los profesores trabajando “a pié de obra”. Nos interesa aprender qué piensan y cómo se comportan los profesores en su práctica profesional diaria. Partimos de sus propias biografías profesionales para aprender cómo se han construido estos conceptos y prácticas profesionales, cómo han adquirido su “condición de profesor” y así aprender qué constituye su “cultura profesional”. Estamos interesados en su identidad profesional y los procesos por los que se ha construido. Entendemos que es esta cultura profesional la que determina las opciones de los profesores que caracterizan sus marcos profesionales, de modo que cualquier intento de iniciar una reforma educativa necesariamente se ve afectada por estos marcos implícitos en la conducta e ideología profesional de los profesores. spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ open access Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internacional Profesores de enseñanza secundaria El trabajo de los docentes de Secundaria: estudio biográfico de su cultura profesional. journal article