2026-06-07T05:53:37Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/335632026-02-03T11:32:08Zcom_10630_2254col_10630_37953
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Carrasco Beltrán, Hernaldo
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Reigal-Garrido, Rafael Enrique
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Fernández-Uribe, Sergio
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Vallejo-Reyes, Felipe
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Chirosa Ríos, Luis Javier
2024-09-27T07:11:17Z
2024-09-27T07:11:17Z
2018
Carrasco Beltrán, H., Reigal, R. E., Fernández Uribe, S., Vallejo Reyes, F., & Chirosa Ríos, L. J. (2018). Motivación autodeterminada y estado de flow en un programa extraescolar de Small Sided Games. Anales de Psicología, 34(2), 390-396. http://dx.doi.org/10.6018/analesps.34.2.258621
https://hdl.handle.net/10630/33563
http://dx.doi.org/10.6018/analesps.34.2.258621
El propósito de este trabajo fue analizar los efectos de un pro-grama extraescolar de Small Sided Games (SSGs) basado en el fútbol sobre la motivación autodeterminada y el estado de flow. El programa tuvo una duración de 11 semanas y participaron 47 adolescentes varones del sector de Playa Ancha (Valparaíso, Chile) (15.57 ± .72 años). Se empleó un diseño cuasi-experimental pre-post test con un grupo control. Para evaluar la motivación se utilizó el Cuestionario de Regulación de la Conducta en el Ejercicio (BREQ-3) y para analizar el estado de flow se utilizó la Escala de Estado de Flow (FSS). Los resultados obtenidos indicaron efectos positivos del programa sobre la regulación intrínseca, la regulación introyectada, la desmotivación, la percepción del equilibrio reto-habilidad, la distorsión del tiempo y la experiencia autotélica. Estos datos sugieren que la partici-pación deportiva en horario extraescolar podría incidir positivamente en la motivación autodeterminada y el estado de flow, mejorando la experiencia de práctica físico-deportiva en el contexto escolar
spa
Fútbol
Actividades extraescolares
Motivación autodeterminada y estado de flow en un programa extraescolar de Small Sided Games
journal article
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