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00925njm 22002777a 4500 dc Rubio-Perea, Engracia María author 2024 Este trabajo es el resultado de una propuesta didáctica dirigida a la formación inicial del profesorado, de la especialidad de Lengua y Literatura, que tiene como objetivo aproximar los recursos educativos abiertos (REA) para su uso, adaptación o creación en el aula de secundaria. En esta ocasión nos detendremos en el análisis descriptivo de las sesiones teóricas y prácticas realizadas con un doble propósito. Por un lado, mostrar cómo los recursos educativos abiertos (REA) pueden dar respuesta a la transformación metodológica y digital necesaria para que la materia de lengua no se limite a ofrecer exclusivamente descripciones de los fenómenos lingüísticos. Y, por otro lado, proponer una selección detallada de recursos, relacionada con el bloque de conocimientos de la lengua, a través de los cuales potenciar la reflexión lingüística de nuestro alumnado de secundaria de una manera creativa y razonada, así como su aplicación práctica por parte del futuro profesorado a través de tres tareas propuestas en el aula de formación inicial. En el trabajo se presta especial atención a las competencias docentes que el uso de estos recursos potencia en el futuro profesorado, así como a sus posibles desarrollos didácticos en el aula. Rubio Perea, Engracia María (2024): La enseñanza de la lengua y los recursos educativos abiertos: selección y aplicación práctica para la formación inicial del profesorado. En Álvarez Rosa, C. (ed.), Garrido Vílchez, G. (ed.), Martín Vegas, R. (ed.), Seseña Gómez, M. (ed.), Marcet Rodríguez, V. (coord.). La enseñanza-aprendizaje de la lengua y la literatura a través de las TIC (pp. 81-94) . Ediciones Universidad de Salamanca. https://hdl.handle.net/10630/34139 10.14201/0AQ0362 Investigación activa en educación Profesores - Formación profesional La enseñanza de la lengua y los recursos educativos abiertos: selección y aplicación práctica para la formación inicial del profesorado.