2026-05-30T05:16:11Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/355062026-02-03T11:23:25Zcom_10630_2254col_10630_37953
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Sánchez-Rivas, Enrique
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Sánchez-Rodríguez, José
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Ruiz-Palmero, Julio
2024-12-04T11:09:29Z
2024-12-04T11:09:29Z
2019
Sánchez-Rivas, E., Sánchez-Rodríguez, J., & Ruiz-Palmero, J. (2019). Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 11(23), 151–168. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-23.paur
https://hdl.handle.net/10630/35506
10.11144/Javeriana.m11-23.paur
Este artículo recoge una investigación enfocada a descubrir la percepción del alumnado universitario sobre determinadas ventajas atribuidas al modelo pedagógico de aula invertida. La recogida de datos se realizó a través de un cuestionario aplicado a dos grupos formados por alumnado matriculado en una misma asignatura. El análisis de datos partió del estudio de los estadísticos descriptivos. Para la comparativa entre los grupos se aplicó la prueba t de Student sobre sus puntuaciones medias. Los resultados apuntan a que el alumnado percibe ventajas en el plano didáctico asociadas al modelo pedagógico de aula invertida.
spa
Attribution 4.0 Internacional
Investigación activa en educación
Aulas invertidas
Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida.
journal article
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