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Sánchez-Rivas, Enrique Sánchez-Rodríguez, José Ruiz-Palmero, Julio 2024-12-04T11:09:29Z 2024-12-04T11:09:29Z 2019 Sánchez-Rivas, E., Sánchez-Rodríguez, J., & Ruiz-Palmero, J. (2019). Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida. Magis, Revista Internacional De Investigación En Educación, 11(23), 151–168. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m11-23.paur https://hdl.handle.net/10630/35506 10.11144/Javeriana.m11-23.paur Este artículo recoge una investigación enfocada a descubrir la percepción del alumnado universitario sobre determinadas ventajas atribuidas al modelo pedagógico de aula invertida. La recogida de datos se realizó a través de un cuestionario aplicado a dos grupos formados por alumnado matriculado en una misma asignatura. El análisis de datos partió del estudio de los estadísticos descriptivos. Para la comparativa entre los grupos se aplicó la prueba t de Student sobre sus puntuaciones medias. Los resultados apuntan a que el alumnado percibe ventajas en el plano didáctico asociadas al modelo pedagógico de aula invertida. spa http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ open access Attribution 4.0 Internacional Investigación activa en educación Aulas invertidas Percepción del alumnado universitario respecto al modelo pedagógico de clase invertida. journal article