2026-06-02T03:50:41Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/361492026-02-03T11:39:39Zcom_10630_2254col_10630_37956
Inclusion in Public School: Learning to Think and Learning to Live Together
López-Melero, Miguel
Mancila-Mancila, Iulia
Soler-García, Caterí
Wyse, Dominic
Hayward, Louise
Pandya, Jessica
Educación inclusiva
El capítulo se reivindica la educación pública como derecho y garante de la justicia social y aportamos aquellas condiciones y estrategias necesarias en la construcción de una escuela inclusiva, poniendo como ejemplo los proyectos de investigación en el aula que aporta el Modelo Educativo del Proyecto Roma.
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2016
book part
LÓPEZ MELERO, Miguel; MANCILA, Iulia; y SOLER GARCÍA, Caterí. (2016). Inclusion in Public School: Learning to Think and Learning to Live Together. En: Wyse, D; Hayward, L and Pandya, J. (Ed). The SAGE Handbook of Curriculum, Pedagogy and Assessment, 1 (202-215). SAGE Publications.
978-1-4462-9702-5
https://hdl.handle.net/10630/36149
eng
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
SAGE Publications