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El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación.
Soler-García, Caterí
Payá Gómez, Marcos Alfonso
Moreno Parra, Jesús Javier
Farzaneh Peña, Diana
Didáctica
Profesores - Formación profesional
Investigación activa en educación
Formación inicial del profesorado
Proyectos de investigación
Proyecto Roma
Autorización general de Dykinson (24/10/24)
El objetivo de este trabajo es analizar el modelo educativo del Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado desde la praxis docente sustentada en las estrategias didácticas, principios y fundamentos teóricos que lo conforman.
En coherencia con esta pretensión hemos realizado un estudio cualitativo que utiliza la narrativa con un doble sentido: como método de investigación (Clandinin y Connely, 2000) y como análisis de la propia práctica docente, favoreciendo al desarrollo personal y profesional del profesorado (Goodson y Gil, 2014).
2025-01-13T17:39:11Z
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2022
book part
VoR
Soler García, C. ; Payá Gómez, M. A. ; Moreno Parra, J. J. & Farzaneh Peña, D. (2022). El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación. En Educar para transformar: innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos. pp. 3394 - 3403. Dykinson S.L
978-84-1122-469-7
https://hdl.handle.net/10630/36243
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
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Dykinson