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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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Soler-García, Caterí
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Nadal-Masegosa, Antonio
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Payá Gómez, Marcos A.
author
Fernández-Martín, Eugenia
2025-01-14T08:52:58Z
2025-01-14T08:52:58Z
2023
https://hdl.handle.net/10630/36264
10.36006/90016-1
Este trabajo, es solo una parte del proyecto I+D+I del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades denominado Transición a la Secundaria Obligatoria. Impacto y Consecuencias pedagógicas (PID2019-109994RA-100), que en esta ocasión pretende mostrar la relación entre los principios pedagógicos que sustentan los procesos de tránsito de la Educación Primaria a la Secundaria Obligatoria (ESO) y la acción que los posibilita.
Se presenta un Estudio de Caso, con el objetivo concreto en este capítulo de: Conocer cuáles son los principios pedagógicos y la relación entre estos y la acción que los posibilita dentro de los procesos de tránsito educativo de la educación primaria a la educación secundaria obligatoria.
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Investigación activa en educación
Análisis de los principios pedagógicos que sustentan los procesos de transición entre la enseñanza primaria y la secundaria obligatoria.
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