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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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García-Ruiz, Carmen Rosa
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González-Milea, Arasy
2025-01-14T12:00:27Z
2025-01-14T12:00:27Z
2022
García Ruiz, C. R.; González Milea, A. (2022). La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19. La perspectiva del profesorado de educación infantil en su formación inicial. En A. Chaparro Sainz y C. R. García Ruiz (Coords.). Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: Investigaciones y experiencias. Dyckinson.
978-84-1122-346-1
https://hdl.handle.net/10630/36307
Cuando nos adentramos en las investigaciones sobre la práctica docente universitaria, detectamos que estas se realizan prioritariamente desde la perspectiva del profesorado, para tomar conciencia de los cambios que son necesarios introducir en un contexto de investigación concreto. Basándonos en el que consideramos el criterio más importante, queremos ir más allá de modelos oficiales para conocer la percepción que tiene de nuestra práctica, en tiempos de pandemia, el futuro profesorado del Grado de Educación Infantil
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Investigación activa en educación
La práctica docente universitaria en Didáctica de las Ciencias Sociales en tiempos de COVID-19. La perspectiva del profesorado de educación infantil en su formación inicial.
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