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Adolescentes transexuales en las aulas: aproximación cualitativa y propuestas de intervención desde la perspectiva antropológica Puche-Cabezas, Luis Moreno Ortega, Elena Pichardo Galán, José Ignacio Puche-Cabezas, Luis Moreno-Cabra, Octavio Adolescentes transgénero Este capítulo recoge los resultados de una investigación cualitativa sobre la realidad de las y los adolescentes transexuales en el ámbito educativo español. Desde un enfoque antropológico-social y aplicado, el texto aborda las siguientes cuestiones: 1. Análisis desde un punto de vista teórico de la especificidad de la transexualidad como fuente de exclusión social, en especial en la institución escolar. 2. Acercamiento a la vivencia de los y las jóvenes transexuales en los centros educativos, identificando cuáles son sus principales apoyos y obstáculos a partir de sus propias voces. 3. Elaboración, en colaboración con los y las informantes, de 38 propuestas de intervención y acción para la mejora de su situación en la esfera educativa. 2025-01-17T12:34:16Z 2025-01-17T12:34:16Z 2025-01-17T12:34:16Z 2013 book part Puche Cabezas, L., Moreno Ortega, E. y Pichardo Galán, J. I. (2013). Adolescentes transexuales en las aulas: aproximación cualitativa y propuestas de intervención desde la perspectiva antropológica. En O. Moreno Cabrera y L. Puche Cabezas (Coords.), Transexualidad, adolescencias y educación: miradas multidisciplinares (187-267). Barcelona: Egales. 978-84-15574-98-9 https://hdl.handle.net/10630/36505 spa open access EGALES