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00925njm 22002777a 4500 dc Felipe-Morales, Andrea author Barrios-Espinosa, María Elvira author Caldevilla Domínguez, David author 2019-12-04 Esta investigación plantea un doble objetivo: analizar la política educativa española en lo referente a potenciar la lectura y, derivado de la anterior, evaluar las prácticas y hábitos lectores de los futuros docentes como principales agentes generadores de dicha potenciación. Del análisis de los datos recabados mediante la aplicación de un instrumento de autoinforme a 1043 futuros maestros de Educación Infantil y Primaria se concluye que estos poseen unos hábitos de lectura insuficientemente consolidados y una escasa madurez lectora para poder implantar la política estatal sobre hábitos lectores en las aulas. FELIPE MORALES, A., BARRIOS, E., & CALDEVILLA DOMÍNGUEZ, D. (2019). Políticas de fomento de la lectura a través del futuro profesorado / Policies to Promote Reading Through Future Teachers. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 24(1), 89-103. 2477-9555 https://hdl.handle.net/10630/37052 Animación a la lectura Políticas de fomento de la lectura a través del futuro profesorado