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Formación para docencia innovadora en red vía SPOC: expectativas y resultados Sánchez-González, María Martínez Marchena, Ildefonso Carrasco-Muñoz, Alejandro Ruiz-Rey, Francisco José Aprendizaje abierto - Metodología Aprendizaje abierto - Evaluación Este artículo recoge la experiencia y la evaluación de las dos primeras ediciones (2020 y 2021), de un proyecto de aprendizaje abierto en red innovador para la capacitación de profesorado surgido en el contexto de la Covid-19: un curso de formación permanente sobre docencia innovadora en red, formato SPOC (#Dienlinea), organizado como parte de la estrategia y función social de una universidad pública española, la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA). Como investigación cuantitativa y descriptiva, se analizan, a través de encuestas, por un lado expectativas y motivación iniciales y por otro valoración de la experiencia por sus participantes, al tiempo que se recogen los resultados de tasa de finalización como complemento. Con todo ello se presentan las principales fortalezas y aspectos susceptibles de mejora de la experiencia de enseñanza-aprendizaje, contribuyendo así a la transferencia de buenas prácticas y mejora de futuras actividades. 2025-01-27T11:55:11Z 2025-01-27T11:55:11Z 2023 journal article Sánchez-González, M.; Martínez-Marchena, I.; Carrasco-Muñoz, A.; Ruiz-Rey, F. (2023). Formación para docencia innovadora en red vía SPOC: expectativas y resultados. Campus Virtuales, 12(1), 145-155. https://doi.org/10.54988/cv.2023.1.1141 https://hdl.handle.net/10630/37075 10.54988/cv.2023.1.1141 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ open access Attribution-NonCommercial 4.0 Internacional Red Universitaria Campus Virtuales