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00925njm 22002777a 4500 dc Ruiz-San-Miguel, Francisco Javier author Hinojosa-Becerra, Mónica author Maldonado-Espinosa, Mónica author Marín Gutiérrez, Isidro author 2020 Se analiza cómo una plataforma digital ampliamente utilizada puede optimizar los procesos educativos en entornos virtuales. Este enfoque permite a los docentes complementar y enriquecer sus métodos de enseñanza mediante contenidos accesibles, dinámicos y adaptados a las necesidades de los estudiantes, fomentando su autonomía y motivación. El artículo presenta una experiencia de docencia con videos de clases grabadas subidos a YouTube por parte de un profesor de la Universidad de Málaga. La herramienta que se usa para grabar las clases es artesanal y se consigue ver lo que el docente está explicando en clase, se ve el alumnado y se ve bien la pizarra, e incluso las clases prácticas de laboratorio. Se presenta una estrategia combinada de docencia presencial y virtual, aplicada especialmente a las actividades en grupos reducidos, pero empleada también en el caso de los aspectos más complejos de la docencia en grupo grande, tanto para contenidos teóricos como especialmente en los prácticos. La idea de este proyecto de innovación docente es combinar de vídeos grabados en línea, subidos a YouTube después y material complementario en la plataforma educativa de la Universidad de Málaga Moodle. Ruiz San Miguel, Francisco Javier, Mónica Hinojosa Becerra, Mónica Maldonado Espinosa, y Isidro Marín Gutiérrez. «Referencias de vídeos en YouTube para enseñanza virtual en la Universidad de Málaga». VIII UTPL investiga VIII (2020): 116-20. https://hdl.handle.net/10630/37261 Internet en la enseñanza Referencias de vídeos en YouTube para enseñanza virtual en la Universidad de Málaga