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RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
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González Fernández, María Obdulia
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Sgreccia, Natalia
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Pérez-Sánchez, Lourdes
2025-02-04T11:38:29Z
2025-02-04T11:38:29Z
2024-06
González Fernández, M. O. ., Sgreccia, N., & Pérez-Sánchez, L. (2024). Las competencias digitales en el Prácticum: Estado de la cuestión. Revista Practicum, 9(1), 7–23. https://doi.org/10.24310/rep.9.1.2024.17064
https://hdl.handle.net/10630/37686
10.24310/rep.9.1.2024.17064
En el presente trabajo se realiza una revisión sistemática en torno al desarrollo de la Competencia Digital en el momento del Prácticum en el trayecto de formación de profesionales. Para ello se consultaron siete bases de documentos publicados en los últimos cinco años. Se procura identificar los modos en que tal competencia se despliega y favorece a partir de las prácticas profesionales en terreno que se proponen desde diversas experiencias. En esa búsqueda, se emplea la técnica de análisis de contenido para reconocer recurrencias temáticas y poder realizar agrupamientos semánticos. El recorrido da cuenta de una necesidad de fortalecimiento del desarrollo de la Competencia Digital por parte de los estudiantes (futuros profesionales) para estar en condiciones de integrarla en el Prácticum (y su futuro desempeño laboral). También llama la atención la ausencia de indagación en los demás actores del Prácticum (tutores), lo que da indicios de una vacancia en el tópico.
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Profesores - Formación profesional
Pedagogía - Práctica
Las competencias digitales en el Prácticum: Estado de la cuestión.
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