2026-05-30T22:25:52Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/381142026-02-03T11:38:56Zcom_10630_2254col_10630_37956
Bermúdez-González, Guillermo José
Cabrera-Sánchez, Juan Pedro
Maldonado-Canca, Luis
2025-03-17T09:39:34Z
2025-03-17T09:39:34Z
2024
Bermúdez-González, G., Cabrera-Sánchez, J. P., & Maldonado Canca, L. A. (2024). La inteligencia artificial en la generación de storytelling de un Máster universitario y su influencia en la percepción de la imagen de marca de los potenciales alumnos. In La aplicación de ChatGPT y otras herramientas de inteligencia artificial en el aula universitaria (pp. 270-282). Dykinson.
https://hdl.handle.net/10630/38114
El storytelling se ha configurado como una herramienta de marketing
cada vez más relevante en las estrategias comerciales en el sector servicios en general, y en el ámbito educativo en particular, permitiendo a las
organizaciones conectar emocionalmente con sus audiencias.
En el contexto de la educación superior, donde la competencia es intensa, una narrativa de marca efectiva puede ser crucial para diferenciarse y atraer estudiantes a programa específicos. La inteligencia artificial (IA) ha emergido como una tecnología disruptiva que puede revolucionar la manera en que se crean y optimizan estas narrativas. Algoritmos como los modelos de lenguaje de CHATGPT-4 de OpenAI pueden producir textos coherentes y creativos que se adaptan a diferentes
contextos y audiencias (Herbold et al., 2023; Brown et al., 2020). La
utilización de IA para el storytelling permite la creación de narrativas
personalizadas que pueden mejorar la relevancia y el impacto emocional
del contenido (Moncayo, 2024).
El presente trabajo, de naturaleza exploratoria, utiliza el modelo SOR
(estimulo, organismo, respuesta) para estructurar las variables de la investigación.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
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Marketing - Estudio y enseñanza superior
Innovación educativa
La inteligencia artificial en la generación del storytelling de un Máster Universitario y su influencia en la percepción de la imagen de marca y la intención comportamental de los potenciales alumnos.
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