2026-05-27T05:32:06Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/386722026-02-03T12:48:24Zcom_10630_4046com_10630_10col_10630_37938
Pensamiento creativo en espacios interculturales. Re-pensar, re-hacer y re-organizar el currículo escolar para la transformación social desde la escuela
Espinosa Torres, Iván de Jesús
Investigación activa en educación
Enseñanza - Innovaciones
Creatividad (Educación)
Actualmente las políticas educativas nacionales e internacionales derivadas de
posicionamientos neoliberales sitúan a la escuela como un espacio de conocimientos
técnicos, prescriptivos y ejecutivos, ajenos de sus sujetos y de sus condiciones
culturales, sociales, políticas, históricas, económicas, geográficas y económicas. Desde
esta perspectiva la escuela moderna generalmente promueve praxis educativas con
carácter social irrelevante, en donde el pensamiento creativo así como otras
posibilidades de imaginar el espacio educativo son relegadas y banalizadas bajo el
argumento hegemónico de que solamente es posible pensar a las instituciones
educativas de la manera en que tradicionalmente se ha hecho.
2025-05-20T07:01:21Z
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2015
conference output
978-84-606-8099-4
https://hdl.handle.net/10630/38672
spa
I Jornadas sobre Creatividad, Educación y Comunicación
Málaga, España
23/04/2015
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional