2026-05-31T13:48:18Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/392062026-02-03T12:31:33Zcom_10630_2254col_10630_37959
Terapias en la primera infancia y su efectividad para la mejora de las habilidades comunicativas en niños con enfermedades raras y necesidades complejas de comunicación.
Calleja-Reina, Marina
Competencia comunicativa
Niños enfermos - Medios de comunicación
Comunicación - Trastornos
Introducción:
Las enfermedades raras (EE.RR.), cuya prevalencia es menor a 1 por cada 2.000 nacimientos en Europa (Orphanet, 2025), suelen estar asociadas a discapacidad intelectual y necesidades complejas de comunicación (NCC), dificultando el uso funcional del lenguaje oral y los canales habituales de interacción verbal.
Objetivo:
Este trabajo tiene como finalidad describir la atención terapéutica temprana dirigida a niños con EE.RR., NCC y discapacidad intelectual. Se analizan las distintas intervenciones disponibles en los ámbitos privado (logopedia, fisioterapia, terapias asistidas con animales, musicoterapia) y educativo (audición y lenguaje, apoyo al aprendizaje), así como su impacto en el desarrollo de habilidades comunicativas expresivas.
Método:
La muestra se compone de 15 niños y 11 niñas de entre 0 y 6 años, procedentes de diversos países. Mediante una encuesta online dirigida a cuidadores, diseñada por una red internacional de 17 profesionales liderada por la Universidad de Málaga, se recopilaron datos sobre las terapias recibidas y las habilidades comunicativas observadas. Se evaluaron aspectos como la frecuencia de acceso a terapias, inteligibilidad del habla, longitud de emisiones verbales y uso de recursos aumentativos y alternativos de comunicación (CAA).
Resultados:
Se observó una variabilidad en el acceso y efectividad de las intervenciones. Algunas destacaron por su impacto positivo en el desarrollo expresivo, mientras que otras ofrecieron beneficios psico-biosociales relevantes.
Conclusión:
Se resalta la implicación familiar en la búsqueda de apoyos y la necesidad de modelos de intervención integradores que favorezcan tanto la comunicación como el bienestar global del niño.
2025-07-02T10:02:40Z
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2025
conference output
https://hdl.handle.net/10630/39206
spa
XXXIV Congreso Internacional de la AELFA-IF
Salamanca, España
26-28 junio 2025
B4-2023-18
B2-2022-02
D5-2022-01
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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