2026-06-01T19:50:54Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/395192026-02-03T11:52:59Zcom_10630_2254col_10630_37959
Torres-Prioris, Agustina María
Acebal, María del Carmen
Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
2025-07-28T08:28:14Z
2025-07-28T08:28:14Z
2024-09-04
https://hdl.handle.net/10630/39519
El uso de estrategias didácticas como el juego de rol permite desarrollar la argumentación en el alumnado. Este trabajo se centra en el diseño de un juego sobre el problema de la privacidad de la información genética destinado a estudiantes de formación profesional de la rama sanitaria. El objetivo de este estudio es identificar las dimensiones implicadas en el problema sociocientífico (científica, económica, social, legal y ética), así como los argumentos más relevantes que deberían aparecer en cada una de ellas. A partir de ellos, se proponen los personajes que deberían componer el juego de rol y cómo se podría desarrollar en el aula.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Enseñanza profesional
Diseño de un juego de rol sobre el problema de la privacidad de la información genética para promover la argumentación.
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