2026-05-28T09:07:49Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/396982026-02-03T11:44:13Zcom_10630_2254col_10630_37956
Crespillo Marí, Leticia
2025-08-29T08:55:52Z
2025-08-29T08:55:52Z
2023-09-01
Crespillo Marí, L. (2023). Educación artísticoestética tecnomediada más allá del museo. En VV.AA., Cultura en Digital. Innovación Digital para nuevas audiencias. Penguin Random House Grupo Editorial, S. A. U.
978-84-01-06005-2
https://hdl.handle.net/10630/39698
Todos los niveles educativos de las enseñanzas artísticas
están experimentando en la última década un proceso
de digitalización que permite al alumnado, en general,
adentrarse en nuevos cauces de expresión y desarrollar
habilidades creativas desde una edad temprana (Plan
Nacional de Competencias Digitales, 2021). El uso de
estas tecnologías digitales y computacionales completa
metodológicamente los procesos de enseñanza y
aprendizaje, y prepara al estudiantado para analizar y
resolver críticamente ciertos problemas derivados de una
sociedad que se encuentra en constante evolución. La
incursión de herramientas tecnológicas y la implementación
de nuevas metodologías activas en el aula están siendo
fundamentales para la consecución de un aprendizaje
estético-formal completo y actualizado frente al fenómeno
artístico, lo cual posibilita la adaptación del currículo
tradicional formativo a las necesidades laborales futuras.
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Arte - Estudio y enseñanza
Tecnología educativa
Educación artísticoestética tecnomediada más allá del museo.
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