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   <ow:Publication rdf:about="oai:riuma.uma.es:10630/39743">
      <dc:title>Programa de intervención neuropsicológico y logopédico de la teoría de la mente en un niño con TEA</dc:title>
      <dc:creator>Aguilar Reyes, Lidia</dc:creator>
      <dc:creator>Vives Nieto, Sofía</dc:creator>
      <dc:creator>González-Carrascosa-Bassadone, María Teresa</dc:creator>
      <dc:creator>González-Sánchez, Mercedes</dc:creator>
      <dc:subject>Autismo en niños - Tratamiento</dc:subject>
      <dc:subject>Logopedia infantil</dc:subject>
      <dc:subject>Trastornos del espectro autista en niños</dc:subject>
      <dc:subject>Neurociencia cognitiva</dc:subject>
      <dc:description>El póster mostró una investigación cuyo objetivo fue comprobar la efectividad de un programa de intervención logopédico y neuropsicológico (interdisciplinar) en el abordaje de la Teoría de la Mente (ToM). Se presentó un diseño experimental de caso único, A-B-A, en un niño de 6 años y medio diagnosticado con TEA de grado 1. Tras una evaluación previa logopédica y neuropsicológica se diseñó un programa de intervención interdisciplinar (logopédico y neuropsicológico) estructurado para el tratamiento del ToM. Durante 6 semanas en dos sesiones de 1 hora y media a la semana se intervino en habilidades básicas de la Teoría de la Mente, desde una terapia neuropsicológica (autorregulación, inhibición, flexibilidad cognitiva…), y logopédica (comprensión de verbos mentalistas, atención conjunta verbalizada…). Al finalizar el programa hubo una evaluación. &#xd;
Los resultados obtenidos tras la posevaluación mostraron un cambio estadísticamente significativo en la subprueba del ToM del NEPSY (p&lt;0,01) que valora diferentes habilidades cognitivas y de lenguaje (atención conjunta, primer estadio mental, inhibición, flexibilidad cognitiva…) del ToM y una generalización que se manifestó en el ámbito familiar. Datos recabados tras un cuestionario a la familia.&#xd;
Tras los resultados se pudo concluir afirmando que integrar un tratamiento estructurado logopédico y neuropsicológico coordinando objetivos de ambas disciplinas puede permitir un progreso global en la Teoría de la Mente de los TEA.</dc:description>
      <dc:date>2025-09-03T09:31:46Z</dc:date>
      <dc:date>2025-09-03T09:31:46Z</dc:date>
      <dc:date>2025</dc:date>
      <dc:type>conference output</dc:type>
      <dc:identifier>https://hdl.handle.net/10630/39743</dc:identifier>
      <dc:language>spa</dc:language>
      <dc:relation>XXXIV Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología. Logopedia: Tradición y Vanguardia</dc:relation>
      <dc:relation>Salamanca</dc:relation>
      <dc:relation>26 al 28 de junio de 2025</dc:relation>
      <dc:rights>open access</dc:rights>
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