2026-06-01T10:16:11Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/400442026-02-03T12:23:52Zcom_10630_2254col_10630_37959
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
author
Hierrezuelo-Osorio, José Manuel
author
López-Fernández, María del Mar
2025-09-29T11:28:24Z
2025-09-29T11:28:24Z
2025
https://hdl.handle.net/10630/40044
Se analiza el impacto de la aplicación educativa Energy Island en la toma de decisiones y habilidades argumentativas de profesorado en formación inicial sobre el problema socio-científico del abastecimiento energético. La aplicación permite a los usuarios explorar aspectos ambientales, sociales y económicos de diversas fuentes energéticas mediante simulaciones y desafíos interactivos. En una sesión de dos horas, 82 estudiantes del Grado en Educación Primaria eligieron y argumentaron sobre la fuente de energía más adecuada para una isla ficticia, antes y después de usar la aplicación. Los resultados sugieren que la aplicación mejora la comprensión y argumentación en temas complejos, promoviendo una ciudadanía informada y crítica.
spa
Ciencias - Estudio y enseñanza
Didáctica - Tesis doctorales
Profesores de ciencias - Formación profesional
Energy Island, una aplicación móvil para desarrollar habilidades de toma de decisiones y argumentación en Profesorado en Formación Inicial.
conference output
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