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Políticas de desarrollo docente como narrativa oficial del neoliberalismo en Chile. Un necesario contraste con las narrativas docentes. Apuntes.
Carrasco-Aguilar, Claudia
Profesores - Práctica - Aspectos sociales
Neoliberalismo
Este artículo analiza las políticas de desarrollo docente en contraste
con las narrativas cotidianas de tres profesores en Chile que han debido
sortear eventos críticos en su docencia. Se realizó un estudio narrativo
con entrevistas en dos momentos (2017 y 2021). Los resultados muestran
discordancia de ambas narrativas y la escasa pertinencia de la política para
la profesionalización docente. Se discute la relación con las formas de
contrahegemonía al neoliberalismo educativo y la distancia de las políticas
educativas respecto de las dimensiones personales de la profesión docente.
2025-10-15T10:41:14Z
2025-10-15T10:41:14Z
2025-07-30
journal article
Carrasco-Aguilar, C., & Cavieres-Fernández, E. (2025). Políticas de desarrollo docente como narrativa oficial del neoliberalismo en Chile. Un necesario contraste con las narrativas docentes. Apuntes. Revista De Ciencias Sociales, 52(99). https://doi.org/10.21678/apuntes.99.2270
https://hdl.handle.net/10630/40246
10.21678/apuntes.99.2270
spa
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Fondo Editorial de la Universidad del Pacífico