2026-05-28T00:28:49Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/request

oai:riuma.uma.es:10630/407202026-02-03T11:09:21Zcom_10630_2254col_10630_37953

00925njm 22002777a 4500 dc Bustos Díaz, Javier author Ruiz-del-Olmo, Francisco Javier author Ruiz-Muñoz, María Jesús author 2025 La desinformación y las noticias falsas se han convertido en un problema social y también institucional, minando la credibilidad de los periodistas e informadores, de las instituciones democráticas y dificultando la capacidad crítica de los ciudadanos. En este texto se exponen tres de las principales líneas activas para luchar contra la desinformación, en la educación mediática, la implicación de los agentes emisores y distribuidores de noticias y la posibilidad de uso de la inteligencia artificial para verificarla. A partir de la pandemia por COVID-19, los principales buscadores, como Google y Bing, comenzaron con la implementación de protocolos contra las fake news. También las redes sociales incluyeron diversas medidas contra este tipo de contenidos. Sin embargo, en la actualidad, junto a la viralización de informaciones poco contrastadas y la extensión de bulos, han surgido nuevos mecanismos que pueden convertirse en una herramienta eficaz para la creación y proliferación de fake news: la inteligencia artificial (IA). Específicamente, y a través de un estudio de caso, exploratorio y empírico, en este trabajo se describen y analizan los protocolos y técnicas que tiene la herramienta de IA ChatGPT para evitar la creación de fake news y su capacidad para reconocerlas. Bustos Díaz, J., Ruiz Del Olmo, F. J., & Ruiz Muñoz, M. J. (2025). Inteligencia Artificial y alfabetización mediática: El caso de ChatGP como herramienta de verificación contra las noticias falsas. Revista de Investigación en Educación, 23(2), 392-410. https://doi.org/10.35869/reined.v23i2.6344 https://hdl.handle.net/10630/40720 10.35869/reined.v23i2.6344 Inteligencia artificial - Aspectos sociales Noticias falsas Medios de comunicación social Alfabetización informacional Inteligencia Artificial y alfabetización mediática: el caso de ChatGP como herramienta de verificación contra las noticias falsas.