2026-06-01T09:01:32Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/407582026-02-03T11:25:40Zcom_10630_2254col_10630_37953
Pastor-García, María Inmaculada
López-Toro, Alberto Antonio
Moral-Toranzo, Félix
2025-11-14T12:01:48Z
2025-11-14T12:01:48Z
2019
Pastor-García, Inmaculada; Lopez-Toro, Alberto Antonio; Moral-Toranzo, Felix. 2019. Assessment approach of Development Education and Global Citizenship. Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo. 8, pp. 244-269. https://doi.org/10.26754/ojs_ried/ijds.326
https://hdl.handle.net/10630/40758
10.26754/ojs_ried/ijds.326
La Cooperación Internacional precisa de una evaluación de la Educación para el Desarrollo que sirva de orientación para comprender, valorar y tomar decisiones que mejoren la eficacia y el impacto de sus actuaciones. Este estudio se centra en demostrar cómo una herramienta que se emplea en el ámbito educativo formal puede utilizarse para la evaluación de la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global (EDCG).
A través de un análisis descriptivo, se compara la EDCG con la Competencia Social y Ciudadana evaluada en la región española de Andalucía, hallando una fuerte relación entre ambas, en los contenidos, en la metodología de enseñanza-aprendizaje y en sus planteamientos evaluativos. Esto implica que el Diagnóstico de la Competencia Social y Ciudadana no solo sirve de modelo de evaluación o ejemplo para la EDCG, sino que también proporciona información relevante y útil para valorar su estado.
eng
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
open access
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Educación - Cooperación internacional
Educación y desarrollo
Ciudadanía
Assessment approach of Development Education and Global Citizenship Education
journal article