2026-06-05T15:41:35Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/407692026-02-03T10:48:50Zcom_10630_2254col_10630_37953
La Accountability Educacional: Una discusión teórica
Riquelme Silva, Guillermo Manuel
López-Toro, Alberto Antonio
Bastías-Bastías, Lady Sthefany
Estadística de la educación
Investigación activa en educación
Enseñanza superior - Evaluación
El artículo intenta generar una reflexión del estado del arte de la accountability en general, y de la accountability Educacional en particular. En este último caso, permite sentar las bases conceptuales sobre las cuales se analiza y discute la temática. A nivel general, la accountability se presenta como una rendición de cuentas que no sólo se limita al aspecto financiero, sino que también incorpora muchas otras variables, tales como: la autoridad, la responsabilidad, la democracia, la política, la probidad y la ética. A través de la revisión teórica, y como una forma de aproximación a la accountability en la educación, se desarrolla complementariamente un análisis de distintas vertientes intelectuales de los conceptos relacionados con el ámbito de la educación, de forma tal de precisar su alcance y aplicación. Esta revisión permitiría entre otros aspectos visualizar los posibles alcances de los procesos de la accountability en la educación superior.
2025-11-17T09:36:40Z
2025-11-17T09:36:40Z
2018
journal article
Riquelme, Guillermo Manuel; Lopez-Toro, Alberto Antonio; Bastías -bastías, Lady Sthefany. 2018. La Accountability Educacional: Una discusión teórica. REXE: Revista de Estudios y Experiencias en Educación. 17, pp. 119-131
https://hdl.handle.net/10630/40769
10.21703/rexe.20181735riquelme8
spa
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
open access
Atribución 4.0 Internacional
Universidad Católica de la Santísima Concepción