2026-05-27T05:35:24Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/407702026-02-03T11:12:00Zcom_10630_2254col_10630_37953
Pastor-García, María Inmaculada
López-Toro, Alberto Antonio
2025-11-17T09:50:26Z
2025-11-17T09:50:26Z
2016
Pastor-Garcia, Mª Inmaculada; Lopez-Toro, Alberto Antonio. 2016. Evaluación de la educación para el desarrollo mediante el diagnóstico de la competencia social y ciudadana: El caso Andaluz. Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento. 5, pp. 128-151. https://doi.org/10.3895/rbpd.v5n1.4455
https://hdl.handle.net/10630/40770
10.3895/rbpd.v5n1.4455
En los centros educativos encontramos una gran variedad de actuaciones dirigidas a la
introducción de valores contenidos en la Educación para el Desarrollo. Este trabajo
pretende explorar un modelo de evaluación que pueda ayudar a estimar el impacto que
tienen estas actuaciones en nuestros alumnos. Para ello, analizamos si la evaluación de la
competencia social y ciudadana es un instrumento válido como indicador de los logros
alcanzados en Educación para el Desarrollo
spa
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
open access
Atribución 4.0 Internacional
Enseñanza superior - Evaluación
Educación y desarrollo - Andalucía
Investigación activa en educación
Evaluación de la educación para el desarrollo mediante el diagnóstico de la competencia social y ciudadana: El caso Andaluz
journal article