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El concepto de patrimonio cultural en la Ley de Educación: análisis, argumentos y reflexión para trabajar en el aula.
Arjones-Fernández, María Aurora
Patrimonio cultural - Estudio y enseñanza
Investigación activa en educación
LOMCE
LOGSE
Educación patrimonial
Patrimonio cultural
Currículo ciencias sociales
Editorial Tleo permite el depósito de los metadatos de las publicaciones
Se analiza, reflexiona y argumenta la concepción del patrimonio cultural en la legislación educativa española , desde la LOGSE a la LOMCE, con énfasis en el currículo de Ciencias Sociales
Proyecto de Innovación Educativa denominado Investigar para Innovar. Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales. Proyecto Innovacion Educativa Facultad de CC.Educación Universidad de Málaga.
Proyecto de Innovación Educativa denominado Investigar para Innovar. Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales (PIE 19-021)
2025-11-28T11:03:23Z
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2020
book part
VoR
Arjones Fernández, M.A. (2020).El concepto de patrimonio cultural en la Ley de Educación: análisis, argumentos y reflexión para trabajar en el aula. . A.Chaparro Sainz (eds.) Didáctica del patrimonio y de la cultura andaluza (pp. 25-46). Tleo.
978-84-15099-63-5.
https://hdl.handle.net/10630/40947
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