2026-05-30T12:59:07Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/411832026-02-03T11:00:17Zcom_10630_2254col_10630_37953
La identidad reflejada: traducciones inglés-español en el National Museum of Ireland
Leiva-Rojo, Jorge Jesús
Traducción
El presente artículo pretende explorar cómo se expresa en inglés y traduce al
español la identidad en textos del sitio web del National Museum of Ireland. Mediante la
compilación de un corpus paralelo (inglés-español), se comprueba que el uso de adjetivos como
marcadores de la actitud y el recurso a la voz pasiva influyen en cómo se expresa la identidad.
En cuanto a las traducciones al español, no se detectan ni omisiones ni adiciones relevantes, y
las traducciones se asemejan a los textos en inglés con respecto a la cantidad de información e
implicaturas. Como consecuencia de esto, gran parte de los lectores hispanohablantes podrían
no comprender todo el contenido de los textos, debido a que solo se explican parcialmente
algunos hechos políticos e históricos.
This paper aims to explore how identity is both expressed and translated in texts
from the National Museum of Ireland’s website. By compiling an aligned (English-Spanish)
corpus, we noticed that the use of adjectives as attitude markers and of passive voice have an
impact on the way identity is expressed. As for the translation into Spanish, no significant
omissions or additions have been detected, and the translated output resembles the English texts
in terms of amount of information and implicatures. As a consequence of this, most Spanishspeaking readers may not fully understand the information present, since some political and
historical facts are only partially explained.
2025-12-17T12:37:53Z
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2022
journal article
Leiva Rojo, J. (2022). La identidad reflejada: traducciones inglés-español en el National Museum of Ireland. Estudios Irlandeses, 17, 144–161. https://doi.org/https://doi.org/10.24162/EI2022-10639
https://hdl.handle.net/10630/41183
10.24162/EI2022-10639
eng
open access
Spanish Association for Irish Studies (AEDEI)