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Abramos las puertas a la igualdad: una experiencia plástica y artística con el alumnado universitario de Educación Infantil Del-Río-Fernández, María del Pilar Márquez-Casero, María Victoria Investigación activa en educación Igualdad de género En el presente artículo presentamos una experiencia plástica y visual, llevada a cabo por las alumnas del 3º curso del Grado de Educación Infantil. La propuesta se enmarca dentro del grupo de investigación HUM816 E-Arlit, de la Universidad de Málaga, y pretende desarrollar dos de sus líneas de actuación: el conocimiento de las técnicas plásticas partiendo de la propia experimentación y, la concienciación de una sociedad más igualitaria basada en la paridad de género. Trabajamos con el alumnado matriculado en la asignatura Educación Plástica y Visual, proponiendo como práctica artística la elaboración de una obra artística utilizando puertas desechadas. ¿Por qué elegimos semejante soporte? Queríamos que cada una de las obras significase la posibilidad de abrir una nueva mira hacia la igualdad, no se trataba sólo de deliberar sobre este principio jurídico, sino que, cada grupo de alumnas debían de llevar su visión más allá del problema y exponer, ayudándose de técnicas acrílicas, sus propias reflexiones. Es un ejercicio de concienciación ante la certeza de que la igualdad de género no es sólo un derecho fundamental, es la base indispensable para conseguir un mundo pacífico y próspero. 2022-04-01 journal article del Río Fernández, Pilar y Márquez Casero, M. Victoria (2022). «Abramos las puertas a la igualdad: una experiencia plástica y artística con el alumnado universitario de Educación Infantil», Tercio Creciente, (extra6), (pp. 237-250), https://dx.doi.org/10.17561/rtc. extra6.7173 2340-9096 https://hdl.handle.net/10630/45294 10.17561/rtc. extra6.7173 spa http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ open access Attribution 4.0 International Universidad de Jaén