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00925njm 22002777a 4500 dc Castilla-Ortega, Marina author 2025 Ante precedentes relativos a una exigencia acuciante de más medidas de accesibilidad de carácter inclusivo en museos, nace el presente proyecto. Surge en el marco de la asignatura adscrita al Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Málaga, “Teoría y Estética del Diseño Industrial”, durante los cursos académicos 2023/2024 y 2024/2025, en los que la presente autora ha sido docente y coordinadora. Es impartida para los siguientes grados de la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Málaga (UMA): el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y desarrollo del producto (2º curso) y el doble Grado en Ingeniería industrial y desarrollo del producto e Ingeniería Mecánica (4º curso). El proyecto se describe como la realización de un Proyecto de Ingeniería en Diseño Industrial para un ámbito museístico, dedicado a targets en riesgo de exclusión social, especialmente con discapacidad, física o cognitiva, o dentro del amplio abanico de la neurodiversidad. En esta publicación, se narra esta experiencia didáctica y docente, describiendo la metodología, recursos y herramientas de apoyo ofrecidos al alumnado para el desarrollo de este trabajo y sus resultados más relevantes. Castilla Ortega, M. (2025). Formar ingenieros para la inclusión: experiencia didáctica en diseño de objetos para museos accesibles en M. del M. Molero Jurado, J. J. Gázquez Linares et al., Innovación docente en ciencias, ingeniería y arquitectura: explorando retos y oportunidades en la enseñanza y el aprendizaje (1ª ed., pp. 187-198). Dykinson. DOI: https://doi.org/10.14679/4602 https://hdl.handle.net/10630/45637 10.14679/4602 Diseño industrial - Estudio y enseñanza Museos Accesibilidad para personas con discapacidad Formar ingenieros para la inclusión: experiencia didáctica en diseño de objetos para museos accesibles.