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Ecología de saberes y patrimonio rural: Proyectos Educativos a traves del Voluntariado Internacional. Calvo-León, Piedad Prado Megías, María Esther Padua Arcos, Daniela Fernández Rodríguez, Juan Bautista Fernández Rodríguez, Eduardo Investigación activa en educación Enseñanza - Innovaciones Educación expandida Investigación Ecologias de aprendizaje Jóvenes Aporta autorización de la editorial para el depósito en RIUMA. Es el capítulo 12 de la obra colectiva: Ecologías de aprendizaje: Educación Expandida en contextos múltiples. “Ecología de saberes y patrimonio rural: Proyectos educativos a través del voluntariado internacional” nos acerca al trabajo desarrollado por la asociación Intercultural-life y el proyecto/albergue “La Choza de Trasmulas”, un espacio de aprendizaje e intercambio de saberes y diálogo intercultural en el ámbito del medio rural, provocando espacios para la transformación y la acción comunitaria. A través de una indagación narrativa basada en historias y relatos de vida se recogen las experiencias de las y los jóvenes que han participado en el proyecto, jóvenes en parte desconectados de la educación formal y que encuentran un sentido en entornos colaborativos, libres y no intervencionistas. Este es un proyecto de educación expandida en los que se combinan procesos formales, no formales e informales, también de intercambio entre países y jóvenes de distintas nacionalidades. Ello permite finalmente la conformación de aprendizajes a través de la activación de una dimensión vivencial/experiencial, un componente lúdico e inclusivo, la transformación del entorno rural y el desarrollo de la ciudadanía activa y democrática. En los talleres se trabajan asuntos como la memoria histórica, la participación juvenil en entornos locales, la construcción sostenible, la recuperación del espacio verde, respuestas a la discriminación y la creación de documentación audiovisual. Se trata de reconectar a los y las jóvenes con los procesos y contextos de institucionalización formal: a) estimulando la cohesión grupal; b) favoreciendo tanto los aprendizajes de tipo instrumental como aquellos otros que se generan desde una base relacional y afectiva; c) aumentando su capital social a través de situaciones de interacción; d) desarrollando procesos reflexivos y auto-evaluativos. Ministerio de Economía y Competitividad 2026-02-25T11:07:10Z 2018 book part VoR Martínez Rodríguez, J. B., & Fernández Rodríguez, E. (2018). Ecologías de aprendizaje: Educación expandida en contextos múltiples. Ediciones Morata. 978-84-7112-874-4 https://hdl.handle.net/10630/45738 spa EDU-2014-51961-P open access application/pdf Morata