2026-05-27T12:55:46Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/458072026-02-28T00:47:22Zcom_10630_2254col_10630_37953
¿Hacia un currículum de la Herstory del Arte?
Triviño-Cabrera, Laura
Chaves-Guerrero, Elisa Isabel
Lucas Palacios, Laura
Mujeres artistas
Análisis del discurso
El presente artículo tiene como objetivo fundamental explorar la posibilidad de un currículum de la Herstory del Arte, entendiendo por ésta, la visibilidad de las biografías y las contribuciones artísticas de las mujeres. Así pues, por un lado, este estudio aborda cómo deconstruir el currículum oculto, a través de una propuesta de currículum postmoderno que incorpore las her/stories del Arte. Por otro lado, se lleva a cabo un análisis cuantitativo de la presencia o ausencia de las mujeres artistas en el currículum de las materias de Historia del Arte de las diferentes legislaciones españolas hasta desembocar en un estudio basado en el análisis crítico del discurso feminista del currículum de Fundamentos del Arte I y II de bachillerato.
2026-02-27T11:47:18Z
2019-12-20
journal article
Triviño-Cabrera, L., Chaves Guerrero, E. sabel, & Lucas Palacios, L. (2019). ¿Hacia un currículum de la Herstory del Arte?. Clío, 45, 65-82. https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2019458640
https://hdl.handle.net/10630/45807
10.26754/ojs_clio/clio.2019458640
spa
Proyecto de Innovación Educativa: Alfabetización ético-social, Artivismo y Ciudadanismo (PIE 19-210) de la Universidad de Málaga.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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Universidad de Zaragoza