2026-05-27T23:29:46Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/464992026-04-29T23:45:40Zcom_10630_2254col_10630_37953
Zorrilla-Luque, José Luis
García-Ruiz, Carmen Rosa
Hernando Gómez, Ángel
2026-04-29T06:39:25Z
2021
Zorrilla Luque, José Luis; García Ruiz, Carmen Rosa y Hernando Gómez, Ángel (2021). Discurso de odio en la prensa digital. Alfabetización mediática en alumnado de Secundaria. Didácticas Específicas, 25, 128-149. https://doi.org/10.15366/didacticas2021.25.007 ISSN 1989-5240
https://hdl.handle.net/10630/46499
10.15366/didacticas2021.25.007
El objetivo de esta investigación es conocer cómo la práctica docente
puede contribuir a la alfabetización mediática de alumnado
de educación secundaria desde la literacidad crítica. Se emplea la
metodología investigación-acción participativa para comprender
el contexto educativo y transformarlo. Desde una concepción sociocrítica,
se requiere del alumnado comentar y valorar noticias,
leer las opiniones publicadas, detectar comentarios de odio, analizarlos
y elaborar un contrarrelato que le permita construir una
ciudadanía comprometida con valores cívicos y éticos. Los resultados
obtenidos manifiestan que la alfabetización mediática inicia
al alumnado en el ejercicio de una ciudadanía activa, reflexiva
y que cuestiona los discursos de odio; lo empodera en el aula,
al ser capaz de entender y opinar sobre una información de actualidad.
spa
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Educación en medios de comunicación social
Discurso del odio - En los medios de comunicación social
Investigación activa en educación
Discurso de odio en la prensa digital. Alfabetización mediática en alumnado de Secundaria.
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