2026-05-28T03:10:13Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/49572026-02-03T12:40:04Zcom_10630_2254col_10630_37957
Muñoz-Luna, Rosa María
2012-03-16T13:13:25Z
2012-03-16T13:13:25Z
2012
http://hdl.handle.net/10630/4957
Esta tesis analiza la escritura académica en inglés como lengua extranjera en 200 estudiantes universitarios españoles. Basada en el marco socio-constructivista, revisa cuestiones lingüísticas y extra-lingüísticas del discurso escrito en la l2 tales como el plano semántico, sintáctico y discursivo; desde la perspectiva extra-lingüística, se examinan las variables de estrategias, conciencia de género académico y actitud académica. Usando una metodología mixta, se ha realizado un análisis del discurso escrito y se han llevado a cabo entrevistas semi-estructuradas que han puesto de manifiesto la importancia del plano discursivo en la expresión académica escrita en l2. Cuestiones supra-segmentales y extra-lingüísticas son las que determinan la calidad de un escrito académico, que presenta estrategias más profundas cuanto mayor es la nota del estudiante.
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Inglés - Escritura - Tesis doctorales
Análisis multidimensional de la escritura académica de estudiantes universitarios en inglés como lengua extranjera: variables lingüísticas y extra-lingüísticas
doctoral thesis