2026-05-30T07:07:59Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/55142026-02-03T11:08:15Zcom_10630_2254col_10630_37953
RIUMA. Repositorio Institucional de la Universidad de Málaga
author
Ponce Morales, Isabel
author
Tójar-Hurtado, Juan Carlos
2013-06-21T09:48:11Z
2013-06-21T09:48:11Z
2013-06-21
http://hdl.handle.net/10630/5514
El modelo de competencias es ya una realidad en el diseño de los actuales títulos de grado y posgrado. En esta investigación, llevada a cabo en la Universidad de Málaga, se utiliza la metodología de encuestas para analizar la pertinencia y el grado de desarrollo de las competencias incluidas en una enseñanza de posgrado: Un máster oficial interuniversitario en Educación Ambiental. Dentro del enfoque metodológico de encuestas se han diseñado tres cuestionarios dirigidos a tres muestras relevantes: especialistas en Educación Ambiental, estudiantes actuales del Máster y egresados del mismo. El diseño del instrumento permite analizar la pertinencia y el grado de desarrollo de las competencias así como relacionar dichos elementos con los ámbitos y sectores en los que existen mayores oportunidades de empleo. Los resultados y las conclusiones permiten orientar sobre la conveniencia de trabajar o no determinadas competencias y ofrecer información sobre los ámbitos y sectores en los que existen oportunidades de empleo para los educadores ambientales.
spa
Competencia en educación
Enseñanza superior
Análisis de competencias y oportunidades de empleo en una enseñanza de posgrado. El caso del máster interuniversitario en educación ambiental
journal article
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