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Evaluación de diferentes diseños de Aprendizaje Basado en Proyectos en el entorno de un máster profesional
García-Berdonés, Carmen
Molina-Tanco, Luis
Peña-Martín, Juan Pedro
García-Lagos, Francisco
Joya-Caparrós, Gonzalo
Reyes-Lecuona, Arcadio
Trujillo-Aguilera, Davinia
Enseñanza - Innovaciones
XXI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET 2013) Valencia, 10-12 julio 2013
Este trabajo presenta el diseño y puesta en marcha de algunas variantes del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) llevadas a cabo en un título Máster en Sistemas Electrónicos. Los resultados obtenidos animan a usar ABP en las titulaciones de Grado, pero confirman que su aplicación no es trivial cuando los proyectos son complejos y es alto el nivel de autoaprendizaje requerido al estudiante. Se discute también la importancia que tendría el desarrollo de las competencias transversales para el correcto funcionamiento del ABP
2013-10-08T10:26:00Z
2013-10-08T10:26:00Z
2013-10-08
journal article
http://hdl.handle.net/10630/6028
spa
open access