2026-06-07T07:48:18Zhttps://riuma.uma.es/rest/oai/requestoai:riuma.uma.es:10630/75092026-02-03T11:29:49Zcom_10630_2254col_10630_37953
El cuestionario como medio de evaluación en la implementación de nuevos procesos de enseñanza/aprendizaje en la Electrónica de Potencia
Trujillo-Aguilera, Davinia
Pozo-Ruz, Ana
Sotorrío-Ruiz, Pedro Juan
Sánchez-Pacheco, Francisco José
Sánchez-Rodríguez, José
Electrónica de potencia - Estudio y enseñanza superior
Enseñanza - Innovaciones tecnológicas
Las Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación (NTIC) invaden los medios educacionales, comunicacionales y empresariales. Y eso hace que, al mundo que conocemos tradicionalmente ("real"), se sumen los entornos
"virtuales" y de comunicaciones. Aplicadas al entorno educativo, las NTIC favorecen estilos docentes más flexibles y personalizados, fomentan la participación y el trabajo en equipo, estimulan el interés y motivación, facilitan el
aprendizaje autónomo y mejoran el rendimiento académico de los estudiantes, produciéndose diversos cambios y modificaciones en los procesos de enseñanza/aprendizaje, que son analizados y estudiados en este trabajo.
2014-05-14T06:57:22Z
2014-05-14T06:57:22Z
2014
2014-05-14
journal article
http://hdl.handle.net/10630/7509
spa
Tecnologías, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica (TAEE2014)
Bilbao
11-13 junio 2014
open access