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Palabras poéticas. Cómo dinamizar la poesía Antón Cortés, Rocío Animación a la lectura Poesía Literatura - Estudio y enseñanza La poesía nace siempre de una mirada; el poeta se enfrenta al mundo con curiosidad, dispuesto a descubrir y sorprenderse con lo cotidiano, a reinventar la realidad día a día. Su mirada es parecida a la de un niño que estrena el mundo y que encuentra en cada rincón un motivo para el asombro. El poeta entrelaza objetos y palabras, establece conexiones que solo él conoce y construye un mundo diferente. Y lo hace con sonidos, con palabras escogidas para contar con precisión lo que quiere, con palabras que tienen música y se abandonan al juego de decir, que resumen un sueño, una emoción, una imagen con la brevedad que requiere el oficio. El poeta es un niño eterno; el niño es un poeta que comienza a caminar. Camina entre palabras que le acunan, que le cantan, que ponen nombre a las cosas. Se maravilla con los sonidos y los encadena de la misma manera que comienza a dar sus primeros pasos, con audacia, experimentando y atreviéndose a avanzar. Porque la poesía y la vida no es algo que se pueda mirar desde fuera, en la distancia. La poesía es una experiencia personal, un itinerario que va del corazón a la cabeza, que pasea por la piel y emociona más allá de lo racional. La poesía se siente y se descubre y eso es lo que vamos a hacer en el taller de “Palabras poéticas”. Volveremos a ser niños para enseñar a los niños, para que no olviden que la poesía es un juego con ritmo de latido, un camino por el que transitar las emociones , el arte de la palabra precisa. Jugar, reír, cantar, rimar…. 2014-05-21T10:05:14Z 2014-05-21T10:05:14Z 2014-05-21 2014-05-21 conference output http://hdl.handle.net/10630/7529 spa CONFERENCIA: PALABRAS POÉTICAS. CÓMO DINAMIZAR LA POESÍA INFANTIL MÁLAGA, ESPAÑA 20/MAYO/2014 open access